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站牢三尺講(jiang)臺,奉(feng)獻拳拳愛心——記第(di)三屆“最(zui)美輕(qing)大人”稱號獲得者、馬克思(si)主義(yi)學院教師(shi)毛倩

供稿單位: 編輯發布:乐鱼官网 日期: 2021-01-04

編者按: 臺上臺下,學為人(ren)(ren)師(shi);課前課后,行為世范(fan)。從授業(ye)解惑到(dao)(dao)確立人(ren)(ren)生價(jia)值觀(guan),從家國情(qing)懷到(dao)(dao)正人(ren)(ren)正己,她用和風(feng)細語(yu)(yu)般的(de)話(hua)語(yu)(yu)蕩(dang)滌著(zhu)青年(nian)學子心(xin)靈的(de)塵(chen)泥,她用充滿(man)激(ji)情(qing)的(de)投入在(zai)潛移默化中感染著(zhu)一顆顆求知(zhi)的(de)心(xin),她把(ba)“最(zui)難上的(de)課”變得(de)如(ru)此精彩(cai)。就(jiu)是乐鱼官网(wang)第三屆“最美(mei)輕大人”稱號獲得者、馬克思(si)主義學院教師毛倩,讓我們一起聆(ling)聽的“最美(mei)故事(shi)”吧(ba)!


站牢三尺講(jiang)臺,奉獻(xian)拳(quan)拳(quan)愛心

講述人: 毛倩

大家好,我(wo)是馬克(ke)思主義學院教師(shi)毛(mao)倩,下(xia)面(mian)我(wo)來和大家分享我(wo)的故事(shi)。

2020年(nian)2月9日半夜11點(dian),在婆婆家(jia)過年(nian)的(de)我(wo)(wo)突(tu)然接到(dao)(dao)錄(lu)(lu)制“開學第一(yi)課”的(de)任務。時間緊迫,需要兩天(tian)內完(wan)成(cheng)。婆婆家(jia)里(li)沒(mei)有(you)(you)電(dian)腦,我(wo)(wo)只(zhi)能撇下兩個孩子(zi)獨自(zi)一(yi)人前往尚未裝修好的(de)新家(jia),那(nei)里(li)沒(mei)有(you)(you)暖氣,沒(mei)有(you)(you)生(sheng)活用品,但有(you)(you)一(yi)臺可以錄(lu)(lu)制課程的(de)電(dian)腦。兩天(tian)兩夜,我(wo)(wo)啃著方(fang)便(bian)面(mian),幾乎不眠不休,一(yi)方(fang)面(mian)準(zhun)備上(shang)(shang)課材(cai)料,另一(yi)方(fang)面(mian)自(zi)學錄(lu)(lu)屏剪輯軟件。等到(dao)(dao)準(zhun)備錄(lu)(lu)制課程時才(cai)發現(xian),自(zi)己沒(mei)有(you)(you)合(he)適(shi)的(de)衣服,因為所在小(xiao)區已經有(you)(you)確診病例,處于(yu)封閉狀態,我(wo)(wo)便(bian)穿著唯一(yi)一(yi)件能上(shang)(shang)鏡的(de)短袖裙子(zi)在冰窖似的(de)家(jia)中完(wan)成(cheng)了“開學第一(yi)課”的(de)錄(lu)(lu)制。

2月(yue)11日凌(ling)晨我的課(ke)(ke)程上(shang)傳(chuan)至(zhi)網絡(luo),17日輕大(da)線上(shang)課(ke)(ke)堂如期開(kai)課(ke)(ke),上(shang)萬學子同時觀(guan)看了“開(kai)學第一課(ke)(ke)”。課(ke)(ke)程上(shang)傳(chuan)至(zhi) B站短短兩個星(xing)期內(nei)收(shou)獲1300多(duo)條彈幕,已(yi)經(jing)畢業的往(wang)屆學子也(ye)聞(wen)訊趕來在視頻中(zhong)留下彈幕“輕大(da)加(jia)油!武(wu)漢加(jia)油!中(zhong)國(guo)加(jia)油!”滿滿正能(neng)量的抗疫(yi)(yi)思政課(ke)(ke),讓全體學生感受到了英雄身(shen)上(shang)閃耀著(zhu)的偉大(da)抗疫(yi)(yi)精神和(he)愛國(guo)情懷。

大家(jia)(jia)印象中(zhong)的(de)(de)(de)思政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)(ke)(ke)總是(shi)沉悶(men)、枯(ku)燥(zao),“臺上滔(tao)滔(tao)不(bu)絕(jue),臺下(xia)渾然不(bu)覺”一直是(shi)思政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)老師頭疼的(de)(de)(de)事(shi)。面對幾百人的(de)(de)(de)大課(ke)(ke)(ke)(ke)堂,如何(he)利(li)用好(hao)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂的(de)(de)(de)50分鐘(zhong),把(ba)思政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)(ke)(ke)講(jiang)得“有知有味”,是(shi)我一直思索的(de)(de)(de)問題。我教(jiao)授的(de)(de)(de)形勢與政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)策課(ke)(ke)(ke)(ke),每(mei)學期都要備新(xin)(xin)課(ke)(ke)(ke)(ke),為此我留(liu)下(xia)超過十萬字的(de)(de)(de)手寫筆記(ji)。為把(ba)握住(zhu)近兩(liang)百人的(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂,我要求自己全程脫(tuo)稿講(jiang)課(ke)(ke)(ke)(ke),及時根(gen)據同學們(men)的(de)(de)(de)反應調整(zheng)授課(ke)(ke)(ke)(ke)內容。每(mei)天(tian)隨身攜帶耳機(ji),利(li)用做家(jia)(jia)務(wu)、上下(xia)班等碎(sui)片化時間(jian)收聽收藏的(de)(de)(de)學科前沿信(xin)息(xi),跟蹤熱(re)點新(xin)(xin)聞,積累理(li)論知識(shi);還追更流行的(de)(de)(de)動漫(man)和(he)(he)熱(re)門電視劇,為的(de)(de)(de)是(shi)從中(zhong)尋找年輕人關注的(de)(de)(de)案例充實進課(ke)(ke)(ke)(ke)堂,以(yi)喜聞樂見的(de)(de)(de)方式(shi)引(yin)領學生探(tan)索和(he)(he)思考,讓大家(jia)(jia)在思政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)(ke)(ke)上抬(tai)頭、動腦、用心。

我主(zhu)講的(de)“形勢與政策”每次(ci)上課(ke)都是(shi)堂(tang)堂(tang)爆滿(man),無(wu)一人遲到,甚至有學生專門從二十公里外的(de)老校區(qu)趕過來(lai)“蹭(ceng)課(ke)”,短(duan)短(duan)的(de)50分(fen)鐘(zhong),讓學生直呼沒聽夠,總想讓老師多講一會兒。當我看(kan)到課(ke)堂(tang)上那一張(zhang)張(zhang)朝向我的(de)面孔,一雙雙充(chong)滿(man)求知的(de)眼睛,聽到他們開心處(chu)的(de)歡笑,激動時的(de)淚水,下課(ke)時的(de)掌聲,那一刻,我覺得(de)日(ri)復一日(ri)的(de)辛苦付出都是(shi)值(zhi)得(de)的(de)。

作為一(yi)(yi)名思(si)政(zheng)課老師,我熱愛我的(de)(de)(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)(sheng)和課堂,同(tong)(tong)樣,也收(shou)獲著(zhu)學生(sheng)(sheng)(sheng)對我的(de)(de)(de)(de)(de)幫(bang)助和喜愛。很多次(ci)下(xia)(xia)雨沒(mei)帶(dai)傘走在(zai)路上(shang),都(dou)有(you)學生(sheng)(sheng)(sheng)跑來跟我分享(xiang)雨傘。2015年秋,一(yi)(yi)名素不(bu)(bu)相識的(de)(de)(de)(de)(de)小女(nv)孩在(zai)早高(gao)峰的(de)(de)(de)(de)(de)車(che)流(liu)中從電車(che)后座摔下(xia)(xia),為了接(jie)(jie)住(zhu)孩子,我的(de)(de)(de)(de)(de)小腿(tui)被砸傷,腓(fei)骨骨裂。為了不(bu)(bu)耽誤(wu)同(tong)(tong)學們的(de)(de)(de)(de)(de)課程,家人每天早晚接(jie)(jie)送我上(shang)下(xia)(xia)班,我堅(jian)持帶(dai)傷上(shang)講臺(tai)沒(mei)有(you)請過一(yi)(yi)次(ci)假(jia)。為應付(fu)每周五從早八(ba)點(dian)到晚九(jiu)點(dian)十(shi)節課的(de)(de)(de)(de)(de)教學高(gao)峰,我一(yi)(yi)天只(zhi)喝一(yi)(yi)小杯水,盡力避(bi)免因腿(tui)傷上(shang)衛生(sheng)(sheng)(sheng)間帶(dai)來的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)便。懂事的(de)(de)(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)(sheng)們也用樸素的(de)(de)(de)(de)(de)方式寬(kuan)慰著(zhu)我,每次(ci)走下(xia)(xia)講臺(tai)時,大(da)家都(dou)會默默讓出(chu)一(yi)(yi)條通路,走廊里總有(you)同(tong)(tong)學先幫(bang)我留(liu)住(zhu)電梯。一(yi)(yi)幕(mu)幕(mu)感人的(de)(de)(de)(de)(de)畫面(mian),讓我真真切切領略到一(yi)(yi)名老師的(de)(de)(de)(de)(de)幸福。

“三寸粉筆,三尺講臺及國運;一顆丹心,一生(sheng)秉燭鑄民魂(hun)”我將(jiang)謹記習總書記對(dui)人民教師的殷切希望(wang),與學生(sheng)攜手并進,與輕大共同成長(chang),為祖國教育事業奮斗終(zhong)身!

我的(de)故事就(jiu)講到這里,感謝大(da)家(jia)的(de)聆聽。(通訊員: 毛倩、李(li)亞娟)



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